本書綜觀臺灣通識教育的全人發展觀察，以及作者個人多年來致力於通識教學的跨域實踐與研究成果。探討議題橫擴到網路資源使用與文史批判教學、地方與敘事教學的行動研究成果、AI倫理教學、《孫子兵法》素養教學；內容除了提供詳細的現象觀察、推理論述，也從教學設計與反思立場，提出精進創新教學的具體落實方法。
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本書綜觀臺灣通識教育的全人發展觀察，以及作者個人多年來致力於通識教學的跨域實踐與研究成果。探討議題橫擴到網路資源使用與文史批判教學、地方與敘事教學的行動研究成果、AI倫理教學、《孫子兵法》素養教學；內容除了提供詳細的現象觀察、推理論述，也從教學設計與反思立場，提出精進創新教學的具體落實方法。
作者簡介
陳康芬
學歷
國立東華大學中國語文學系博士
現職
現任中原大學通識教育中心副教授暨全球客家與多元文化研究中心主任
著作
《詩語言的美學革命——台灣五○、六○年代新詩論戰與現代軌跡》(2018)、The Sociatal Research of Taiwan's Anti-Communism Literature in 1950s(2015)、《政治意識形態、文學歷史與文學敘事——台灣五○年代反共文學研究》(2014)等專書，以及〈歷史記憶的置換——論西川滿〈赤崁記〉台灣歷史話語與神話體系〉、〈《墨攻》中的墨家思想與圖漫敘事設計〉(2023)等多篇期刊論文發表。
研究專長
主要領域為臺灣現當代文學(含客家文學)、通俗文學、文學社會與文化理論。
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